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Digitale Kompetenz

Weiterführende Informationen zum Buch "Digitale Kompetenz" (Werner Hartmann, Alois Hundertpfund. h.e.p-Verlag Bern, 2015)

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Soziale Intelligenz und Verständigung : Digitale Kompetenz

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2 Soziale Intelligenz und Verständigung. Die Fähigkeit, sich mit anderen auf direkte und vertiefte Weise zu verständigen, Stimmungen und Reaktionen zu erfassen und zu fördern sowie Bedürfnisse zu erkennen. Friedemann Schulz von Thun.

2

Informelles und selbstbestimmtes Lernen : Digitale Kompetenz

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9 Informelles und selbstbestimmtes Lernen. Die Fähigkeit, in schulischen und außerschulischen Kontexten eigenverantwortlich zu lernen.

3

Information und Wissen: Verwesentlichung : Digitale Kompetenz

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1 Information und Wissen: Verwesentlichung. Die Fähigkeit, eine sinnvolle Auswahl von Informationen zu treffen und die tiefere Bedeutung oder die Stichhaltigkeit von Informationen zu erfassen. Viel Stoff – wenig Zeit.

4

Einleitung : Digitale Kompetenz

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Der Übergang von der Buch- zur Informationsgesellschaft macht vor der Schule nicht Halt. Was heisst das für die Schule? Welche Kompetenzen braucht es in Zukunft? Future Work Skills 2020. Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur.

5

Abstraktion und Modellbildung : Digitale Kompetenz

http://www.digitalekompetenz.ch/abstraktion-und-modellbildung

5 Abstraktion und Modellbildung. Die Fähigkeit, komplexe Sachverhalte und große Datenmengen in abstrakte Konzepte zu übersetzen sowie Modelle zu bilden und auszuwerten. Cmap – Concept Maps. Dynasys – Modellbildung.

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SwissEduc - Allgemeinbildung - Unterrichtsmaterialien und Didaktik

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Freiheit aus den Bergen. Blicke auf den Tod. We Feed the World. Verantwortliche Redaktoren für den Bereich Allgemeinbildung auf SwissEduc: Alois Hundertpfund. Neuerscheinung "Digitale Kompetenz - Was die Schule dazu beitragen kann". W Hartmann, A. Hundertpfund; hep-Verlag 2015). Bausteinmethode und Lyrik-Werkstatt (Deutschunterricht) [ weiter. Grammatik also verstanden als Schreibhilfe (Deutschunterricht) [ weiter. Uuml;bungen zum Textverständnis anhand Inhalten rund ums Thema Wasser [ weiter.

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Best content in df.social-learning | Diigo - Groups

https://groups.diigo.com/group/social-learning

Skip to main content. Linksammlung rund um Social-Learning. Anabin Datenbank: Anabin - Informationssystem zur Anerkennung ausländischer B. Anabin.kmk.org/anabin-datenbank.html. Shared by Dirk df-edv. On 04 Jul 16. On 04 Jul 16. Die Datenbank stellt Informationen zur Bewertung ausländischer Bildungsnachweise bereit und unterstützt Behörden, Arbeitgeber und Privatpersonen, eine ausländische Qualifikation in das deutsche Bildungssystem einzustufen.". Wb-web.de/.-bearbeiten-und-pflegen-1.html. On 05 Feb 16.

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Unterrichtspraxis

http://www.schulbyod.de/unterrichtspraxis.html

Pilotprojekt der BSB HH. Kompetenzen in einer digitalen Welt. BYOD in eine Schule implementieren: Lehrerkollegium - Elternschaft - Schüler. MINT DIGITAL LEHRERTAGUNG 2017. Beitrag auf dem Podium: "Vom Leuchtturm zum Schulkonzept Perspektiven zur Verstetigung im Schulalltag". Termin: Samstag, 25. März 2017, Joachim Herz Stiftung, Hamburg. Konzeptionelle Arbeit für eine Digitale Bildung - Wirken in allen drei Phasen der Lehrerbildung. Erweiterung der Wirkungsbereiche nach dem Pilotprojekt. BYOD in Schule =.

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Was ist BuddyPress?

https://www.lerngruppen.net/2015/10/15/was-ist-buddypress

Social Web in a Box. Hier im Netzwerk bist du willkommen. Um jetzt eine Lerngruppe gründen zu können und von der TOOLBOX zu profitieren, musst du nur Interesse am Austausch haben. Netzwerk für Bildung. Bildungsanbieter haben die Möglich­keit, Kurse, Seminare oder Workshops zu publizieren und die Teilnehmenden vor, während und nach einem Kurs interaktiv zu begleiten. Ohne Spam, ohne Werbung. Ungefähre Lesezeit: 4 Minuten. Veröffentlicht von HansRuedi Keller. Ist ein digitales Werkzeug. Zwischen Benutzern ...

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Freitag, 9. Oktober 2015 - Sandras ICT

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Was mir wichtig ist. Samstag, 12. September 2015. Montag, 5. Oktober 2015. Dienstag, 6. Oktober 2015. Mittwoch, 7. Oktober 2015. Donnerstag, 8. Oktober 2015. Freitag, 9. Oktober 2015. Samstag, 28. November 2015. Samstag, 5. Dezember 2015. Montag, 8. Februar 2016. Dienstag, 9. Februar 2016. Mittwoch, 10. Februar 2016. Donnerstag, 11. Februar 2016. Samstag, 19. März 2016. Samstag, 25. Juni 2016. Montag, 4. Juli 2016. Dienstag, 5. Juli 2016. Mittwoch, 6. Juli 2016. Donnerstag, 7. Juli 2016. Gute Suchbegriff...

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Digitale Klusjesman, (Aduard en Westerkwartier): raad en oplossingen bij computerproblemen.

Fijn dat u me gevonden hebt! Want U bent aangeland op de webstek - met slechts 1 (google-)cookie. Van de Digitale Klusjesman in het Westerkwartier te Groningen. Het is de bedoeling van de Digitale Klusjesman om zoveel mogelijk lokaal te werken. Dat wil zeggen dat er in principe op fietsafstand wordt gewerkt. Tenzij u de moeite neemt om de auto te pakken. Tevens betekent dat dat er geen voorrijkosten worden gerekend. Die zijn er natuurlijk wel, maar worden (nog) niet berekend. Voor de apenstaart: peter.

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Bli den beste kommunen. Volum og fakta/sosiale medier. Kommuner som ikke vil gjemme seg. Kommuner som vil bli synlig. Kommuner som vil lære. Din kommune kan bli synlig for over 4 millioner nordmenn på sosiale medier. Involvere innbyggere i din kommune, la dem bli sett og hørt. Oppdatere og forbedre kommunikasjon- og informasjonskanaler. Bli med på utviklingen. Vi ønsker å gi dere full forståelse for digitale kanaler til bruk for kommunen. Kort fortalt – Vi gjør TO ting:. Mobil: 90 69 81 18. Instagram har...

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Michael Ziegler - IT | Social Media | Web - Beratung | Konzeption | Realisierung

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Ein wissenschaftlicher Blog zum Thema Social Web und dessen Chancen und Risiken für die Kommunikation eines Stars mit seinen Fans. February 19, 2014. 8211; Wie bin ich vorgegangen, und was habe ich für Erkenntnisse gesammelt? Darstellung des Bereiches digitale Kommunikation and Entwicklung und Einordnung des eigenen Themas Fan-Kommunikation via Facebook (Blogeinträge 1. Entwicklung der Forschungsfrage: Wo ergeben sich Chancen und Risiken bei der Fan-Kommunikation via Facebook? Wahl der Theorie des Uses a...

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