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La métacognition

Vendredi 12 décembre 2008. L'identification d'un style d'apprentissage chez un individu devrait mener. Non seulement à lui fournir les outils et les pistes nécessaires au développement et à l'exploitation maximale de ces forces,. Mais également à le guider dans le développement et l'utilisation de d'autres stratégies et méthodes pour être en mesure de pouvoir utiliser plus de ressources. Publié par Références bibliographiques. Jeudi 11 décembre 2008. Planification de mon intervention. Dates et durée :.

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Vendredi 12 décembre 2008. L'identification d'un style d'apprentissage chez un individu devrait mener. Non seulement à lui fournir les outils et les pistes nécessaires au développement et à l'exploitation maximale de ces forces,. Mais également à le guider dans le développement et l'utilisation de d'autres stratégies et méthodes pour être en mesure de pouvoir utiliser plus de ressources. Publié par Références bibliographiques. Jeudi 11 décembre 2008. Planification de mon intervention. Dates et durée :.

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2 introduction

3 aucun commentaire

4 clientèle visée

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6 de lisa fortier

7 et marie lyne prud'homme

8 intelligences

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la métacognition,introduction,aucun commentaire,clientèle visée,objectifs,de lisa fortier,et marie lyne prud'homme,intelligences,verbo linguistique,que fais je,où me trouve t on,accueil,mon blogging,décembre,références bibliographiques,rimouski québec

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La métacognition: Intervention pédagogique, partie III

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Lundi 8 décembre 2008. Intervention pédagogique, partie III. Voici le questionnaire que j'ai élaboré qui servira de retour sur les activités. Simple à utiliser et facile à comprendre, il sert un processus de conscientisation des élèves sur la façon dont ils comprennent/apprennent/retiennent le mieux et le moins bien. La première partie se veut une hiérarchisation des stratégies, trucs et situations où l'apprentissage se fait le mieux/le moins bien. Cliquez sur les images pour agrandissement.). Kolb, D&#4...

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La métacognition: Introduction

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Vendredi 12 décembre 2008. L'identification d'un style d'apprentissage chez un individu devrait mener. Non seulement à lui fournir les outils et les pistes nécessaires au développement et à l'exploitation maximale de ces forces,. Mais également à le guider dans le développement et l'utilisation de d'autres stratégies et méthodes pour être en mesure de pouvoir utiliser plus de ressources. Publié par Références bibliographiques. Inscription à : Publier les commentaires (Atom). 40, des Flandres. Http:/ cms&...

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La métacognition: décembre 2008

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Vendredi 12 décembre 2008. L'identification d'un style d'apprentissage chez un individu devrait mener. Non seulement à lui fournir les outils et les pistes nécessaires au développement et à l'exploitation maximale de ces forces,. Mais également à le guider dans le développement et l'utilisation de d'autres stratégies et méthodes pour être en mesure de pouvoir utiliser plus de ressources. Publié par Références bibliographiques. Jeudi 11 décembre 2008. Planification de mon intervention. Dates et durée :.

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La métacognition: Mon intervention pédagogique, partie II

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Mardi 9 décembre 2008. Mon intervention pédagogique, partie II. La deuxième partie de l'intervention est sans contredit la plus simple. Il suffit de regrouper les élèves qui ont obtenu des scores semblables au test des intelligences multiples et de leur assigner la tâche correspondante. La complexité se situe dans la tâche que les élèves ont à réaliser! C) logico-mathématique : réaliser un jeu d'énigmes (qui suis-je? F) interpersonnelle : certains membres devront guider l'équipe "visuo-spatiale" dans l'é...

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La métacognition: Mon intervention pédagogique, partie I

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Mercredi 10 décembre 2008. Mon intervention pédagogique, partie I. Lors de la dernière section du cours que j'ai enseigné en Science et technologie secondaire 3, soit le module sur la cellule, je me suis rendue compte que les élèves n'apprenaient pas tous de la même façon. 1- Cochez les énoncés qui vous ressemblent. 2- Encerclez les numéros des énoncés cochés sur la "feuille de compilation". 3- Comptabilisez un total sur 10 pour chacune des intelligences. 1, 2, 3. parti! 8- Je reproduis facilement des ry...

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