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El impulso del Ateneo de Madrid a la cultura científica hace un siglo | jaeinnova
https://jaeinnova.wordpress.com/2015/07/27/el-impulso-del-ateneo-de-madrid-a-la-cultura-cientifica-hace-un-siglo
Cuaderno de investigación de Leoncio López-Ocón sobre las reformas educativas y científicas de la era de Cajal. El impulso del Ateneo de Madrid a la cultura científica hace un siglo. 27 julio, 2015. Me refiero por una parte al ciclo de conferencias que tuvo lugar entre enero y mayo de 1915. En él participó un cualificado grupo de científicos que expuso a los ateneístas la situación en la que se encontraban diversas disciplinas científicas que cultivaban -desde la fisiología a la antropología, pasando...
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IFA (restauration) | Le carnet du CIRPP
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Le carnet du CIRPP. Les spécificités des démarches d’accompagnement: le cas du BIOP. Optimisation de « Sup de pro ». Art d’être à table. Savoir-faire français et cosmétique. Mutualisation des cours d’anglais. Parcours personnalisé en stratégie. ITESCIA (gestion, informatique). La Fabrique (mode et décoration). Tecomah (paysage, restauration). Appels à articles et communications. Au fil du temps. Archives de catégorie : IFA (restauration). Art d'être à table. À table, et non pas de. Appels à articles et c...
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Lieux d’expérimentation | Le carnet du CIRPP
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Le carnet du CIRPP. Les spécificités des démarches d’accompagnement: le cas du BIOP. Optimisation de « Sup de pro ». Art d’être à table. Savoir-faire français et cosmétique. Mutualisation des cours d’anglais. Parcours personnalisé en stratégie. ITESCIA (gestion, informatique). La Fabrique (mode et décoration). Tecomah (paysage, restauration). Appels à articles et communications. Au fil du temps. Archives de catégorie : Lieux d’expérimentation. La construction d’une collaboration avec les étudiant e s.
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Savoir-faire français et cosmétique | Le carnet du CIRPP
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Le carnet du CIRPP. Les spécificités des démarches d’accompagnement: le cas du BIOP. Optimisation de « Sup de pro ». Art d’être à table. Savoir-faire français et cosmétique. Mutualisation des cours d’anglais. Parcours personnalisé en stratégie. ITESCIA (gestion, informatique). La Fabrique (mode et décoration). Tecomah (paysage, restauration). Appels à articles et communications. Au fil du temps. Archives de catégorie : Savoir-faire français et cosmétique. Savoir-faire français et cosmétique. Continuer la...
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Les spécificités des démarches d’accompagnement: le cas du BIOP | Le carnet du CIRPP
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Le carnet du CIRPP. Les spécificités des démarches d’accompagnement: le cas du BIOP. Optimisation de « Sup de pro ». Art d’être à table. Savoir-faire français et cosmétique. Mutualisation des cours d’anglais. Parcours personnalisé en stratégie. ITESCIA (gestion, informatique). La Fabrique (mode et décoration). Tecomah (paysage, restauration). Appels à articles et communications. Au fil du temps. Archives de catégorie : Les spécificités des démarches d’accompagnement: le cas du BIOP. QUESTION PRINCIPALE D...
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ITESCIA (gestion, informatique) | Le carnet du CIRPP
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Le carnet du CIRPP. Les spécificités des démarches d’accompagnement: le cas du BIOP. Optimisation de « Sup de pro ». Art d’être à table. Savoir-faire français et cosmétique. Mutualisation des cours d’anglais. Parcours personnalisé en stratégie. ITESCIA (gestion, informatique). La Fabrique (mode et décoration). Tecomah (paysage, restauration). Appels à articles et communications. Au fil du temps. Archives de catégorie : ITESCIA (gestion, informatique). ITESCIA (gestion, informatique). Toutefois, le princi...
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Genre et apprentissage | Le carnet du CIRPP
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La Fabrique (mode et décoration) | Le carnet du CIRPP
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Rythme d’apprentissage | Le carnet du CIRPP
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Le carnet du CIRPP. Les spécificités des démarches d’accompagnement: le cas du BIOP. Optimisation de « Sup de pro ». Art d’être à table. Savoir-faire français et cosmétique. Mutualisation des cours d’anglais. Parcours personnalisé en stratégie. ITESCIA (gestion, informatique). La Fabrique (mode et décoration). Tecomah (paysage, restauration). Appels à articles et communications. Au fil du temps. Archives de catégorie : Rythme d’apprentissage. Tecomah (paysage, restauration). Réunion du chercheur collectif.
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Tecomah (paysage, restauration) | Le carnet du CIRPP
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