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他充分肯定了近年来学校教学工作取得的成绩，并对今后工作提出了三点希望 一是希望获奖教师再接再厉，继续发挥示范带头作用 二是希望教学管理部门不断总结工作，努力开创教学工作新局面 三是希望各个职能部门继续关心、支持教学工作。 版权所有 © 2016. 160;南京林业大学大学外国语学院 大学英语 精品课程 保留所有权利.
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4) 基于网络的大学英语教学形成性评价体系研究与构建 ，江苏省教育厅, 2007-2009. 5) 基于计算机和课堂的大学英语视听说教学模式研究 ，江苏省教育科学 十一五 规划重点资助. 1) 新世界大学英语视听说教程 (第1,2,3,4册)，主编，( 2009年江苏省高等学校立项精品教材)，. 2) 新世界大学英语视听说教程教参 (第1,2,3,4册)， 主编，( 2009年江苏省高等学校立项精品教. 3) 大学英语泛听 第2版 第1,2,3,4册 ，总主编，( 2009年江苏省高等学校评优精品教. 4) 新要求大学英语课程词汇 ，副主编，外语教学与研究出版社，2007.8. 5) 理工科本科院校外语专业实践性教学改革研究 ，江苏省教育科学 十一五 规划课题，2009-. 1) 外国语言文学与翻译成果三等奖, 江苏省哲学社会科学联合会，个人奖项，2009. 3) 南京林业大学 十 五人才工程 学科带头人，南京林业大学，个人奖项，2005. 版权所有 © 2016. 160;南京林业大学大学外国语学院 大学英语 精品课程 保留所有权利.
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为充分发挥第二课堂辅助学习的功能，实行责任人制度，由大学英语教师专人专项管理，依托我校最大的学生社团 英语角协会 组织大学生英语竞赛、演讲比赛及各类英语角活动，采用 获奖减免学分 的办法激励学生多参与、多实践。 4学时/周 含实训2学时/两周 ，4学分/学期 含实训1学分. 目标 掌握语言基础知识 (语音、语法、词汇) 发展基本技能 听说读写译 ，掌握学习方法. 重点 抓好语言共核部分教学，打好语言基础 语音、语法、词汇 ，培养基本的语言技能 听说读写译 ，突出听、说技能的培养. 以讲座、示范课等形式引导学生变 要我学 为 我要学。 2 充分调动英语优秀的学生骨干, 利用我校英语角协会等学生社团，组织开展多种多样丰富多彩的第二课堂活动。 2) 采用多种作业形式和考评办法, 促使学生进行"研究性学习"。 根据不同的课程, 要求学生提交小论文, 鼓励学生使用英语进行专题研究 自制英语DV作品，自编电子报刊, 制作多媒体研究项目并作口头汇报, 老师评分与学生相互评价相结合的评估方式, 激发学生动手开口。 2 采用 获奖减免学分 的办法激励学生多参与、多实践。 版权所有 © 2016.
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我校采用了 新视野大学英语 读写译，视听说教程以及 新视野大学英语 在线教学系统进行现代化英语教学。 我校教师对教学目标进行重新认识和定位，对大学英语课程设置、考试内容和方法、教学内容和方法等进行了一系列改革与尝试，构建了独具特色的基于网络与课堂的大学英语 学 -. 管 新体系，充分发挥了课堂和网络的双重优势，对教师的 教 和学生的 学 进行科学、系统地评估和管理，学生的英语综合应用能力，特别是听说能力得到了显著提高。 大学英语教学改革实践 获南林大教学成果一等奖、江苏省高等教育教学成果一等奖 ,. 大学英语教学改革创新团队被评为 南京林业大学优秀教学团队 ，学院女教师集体分别获 江苏省‘三八’红旗集体 和 全国巾帼文明岗 等称号。 版权所有 © 2016. 160;南京林业大学大学外国语学院 大学英语 精品课程 保留所有权利.
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第十五届 21世纪 星火英语杯 全国英语演讲比赛江苏省决赛在我校成功举行. 共有11个记录 每页20个记录 首页 上一页 下一页 末页. 版权所有 © 2016. 160;南京林业大学大学外国语学院 大学英语 精品课程 保留所有权利.
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根据 关于做好2009年校教学质量工程建设项目申报工作的通知 南林教[2009]44号 文件精神，经专家评审，我院大学英语课程被评为校级精品课程。 版权所有 © 2016. 160;南京林业大学大学外国语学院 大学英语 精品课程 保留所有权利.
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