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Seminario: EL EDUCADOR

Ver todo mi perfil. Martes, 16 de agosto de 2011. Actividad en clase 9/08/2011. Esta clase fue dedicada a una actividad que consistía en dividirnos en grupos de tres, cada grupo tenia una fruta. Primero describimos todas los valores de la fruta, como nuestra fruta era una manzana, le asignamos valores tales como la suavidad, la frescura, el buen sabor, la dulzura, etc. Mi grupo estuvo compuesto por Adriana Montoya, Yessica Moreno y yo. Enviar por correo electrónico. Domingo, 29 de mayo de 2011. Estos vid...

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Ver todo mi perfil. Martes, 16 de agosto de 2011. Actividad en clase 9/08/2011. Esta clase fue dedicada a una actividad que consistía en dividirnos en grupos de tres, cada grupo tenia una fruta. Primero describimos todas los valores de la fruta, como nuestra fruta era una manzana, le asignamos valores tales como la suavidad, la frescura, el buen sabor, la dulzura, etc. Mi grupo estuvo compuesto por Adriana Montoya, Yessica Moreno y yo. Enviar por correo electrónico. Domingo, 29 de mayo de 2011. Estos vid...

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Ver todo mi perfil. Martes, 16 de agosto de 2011. Actividad en clase 9/08/2011. Esta clase fue dedicada a una actividad que consistía en dividirnos en grupos de tres, cada grupo tenia una fruta. Primero describimos todas los valores de la fruta, como nuestra fruta era una manzana, le asignamos valores tales como la suavidad, la frescura, el buen sabor, la dulzura, etc. Mi grupo estuvo compuesto por Adriana Montoya, Yessica Moreno y yo. Enviar por correo electrónico. Domingo, 29 de mayo de 2011. Estos vid...

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Seminario: EL EDUCADOR: Actividad en clase 9/08/2011

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Ver todo mi perfil. Martes, 16 de agosto de 2011. Actividad en clase 9/08/2011. Esta clase fue dedicada a una actividad que consistía en dividirnos en grupos de tres, cada grupo tenia una fruta. Primero describimos todas los valores de la fruta, como nuestra fruta era una manzana, le asignamos valores tales como la suavidad, la frescura, el buen sabor, la dulzura, etc. Mi grupo estuvo compuesto por Adriana Montoya, Yessica Moreno y yo. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada.

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Seminario: EL EDUCADOR: OBJETIVO DE LOS VIDEOS

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Ver todo mi perfil. Domingo, 29 de mayo de 2011. OBJETIVO DE LOS VIDEOS. Estos videos son un reflejo de cómo la enseñanza y el aprendizaje utilizando las nuevas tecnologías es mucho más significativo y motivador, pues se han convertido en una de las principales herramientas para el manejo de la información. La incapacidad de enfrentarse críticamente a estos textos, es lo que determinará los analfabetas del futuro. TRABAJO REALIZADO CON LILIANA GOMEZ. Enviar por correo electrónico. OBJETIVO DE LOS VIDEOS.

3

Seminario: EL EDUCADOR: Que entendemos por alfabetizacion multimedia

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Ver todo mi perfil. Jueves, 26 de mayo de 2011. Que entendemos por alfabetizacion multimedia. Http:/ www.quadernsdigitals.net/datos web/biblioteca/l 743/enLinea/2.htm. Http:/ www.youtube.com/watch? Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). OBJETIVO DE LOS VIDEOS. Que entendemos por alfabetizacion multimedia. 191;Que sentido tiene hoy la enseñanza de una segunda. Plantilla Picture Window. Con la tecnología de Blogger.

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Seminario: EL EDUCADOR: abril 2011

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Ver todo mi perfil. Martes, 12 de abril de 2011. La competencia, un concepto en negociacion: Desarrollo de personas competentes. Como conclusión podemos decir que la manera más inteligente de utilizar los conocimientos es por medio de la competencia, que se va desarrollando en el proceso educativo, lo cual quiere decir que un bebe, aunque es un ser inteligente, no puede aun desarrollar una competencia ya que no ha pasado el proceso educacional necesario para ejecutarlas. Enviar por correo electrónico.

5

Seminario: EL EDUCADOR: ¿Que sentido tiene hoy la enseñanza de una segunda lengua en la sociedad de la información?

http://www.yuranimcingles.blogspot.com/2011/05/que-sentido-tiene-hoy-la-ensenanza-de.html

Ver todo mi perfil. Jueves, 5 de mayo de 2011. 191;Que sentido tiene hoy la enseñanza de una segunda lengua en la sociedad de la información? TRABAJO REALIZADO CON LILIANA GOMEZ. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). OBJETIVO DE LOS VIDEOS. Que entendemos por alfabetizacion multimedia. 191;Que sentido tiene hoy la enseñanza de una segunda. Plantilla Picture Window. Con la tecnología de Blogger.

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Seminario Integrativo Interacción en el aula: Que implica ser un docente de una segunda lengua?

http://juanpaezingles.blogspot.com/2012/02/que-implica-ser-un-docente-de-una.html

Seminario Integrativo Interacción en el aula. Viernes, 10 de febrero de 2012. Que implica ser un docente de una segunda lengua? Implica la responsabilidad de formar hombres integrales, ademas del compromiso de enseñar nuestra cultura y fomentarla; a su vez que acoger las culturas de los otros países y aprender de estas. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Que implica ser un docente de una segunda lengua? Ver todo mi perfil.

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Pedagogía Interacciones en el Aula: seminario Integrativo Interacciones en el Aula

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Pedagogía Interacciones en el Aula. Jueves, 17 de marzo de 2011. Seminario Integrativo Interacciones en el Aula. Metodología de trabajo para la clase en la tercer semana de marzo. 1: Crear el blog. 2 Crearle perfil académico del blog. 3 A partir de la lectura del capítulo, proponer un análisis. 4 Entrar al blog de cada equipo y hacer preguntas en la sección de comentarios. 5 En el trasncurso de la semana leer las preguntas y preparar una defensa. 8 Evaluar el ejercicio. Enviar por correo electrónico.

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Seminario interaccion en el aula: texto de defensa: la formulacion chomskiana

http://yorlady05-ingles.blogspot.com/2011/04/seminario-interaccion-en-el-aula.html

Seminario interaccion en el aula. Viernes, 8 de abril de 2011. Texto de defensa: la formulacion chomskiana. Comencemos citando brevemente la propuesta innatatista de Chomsky; ésta teoría plantea que las personas poseen un dispositivo de adquisición del lenguaje (DAL) que programa el cerebro para analizar el lenguaje escuchado y descifrar sus reglas (Papalia, D. 2001). Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil.

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Pedagogía Interacciones en el Aula: marzo 2011

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Pedagogía Interacciones en el Aula. Jueves, 17 de marzo de 2011. Seminario Integrativo Interacciones en el Aula. Metodología de trabajo para la clase en la tercer semana de marzo. 1: Crear el blog. 2 Crearle perfil académico del blog. 3 A partir de la lectura del capítulo, proponer un análisis. 4 Entrar al blog de cada equipo y hacer preguntas en la sección de comentarios. 5 En el trasncurso de la semana leer las preguntas y preparar una defensa. 8 Evaluar el ejercicio. Enviar por correo electrónico.

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SEMINARIO EL EDUCADOR: Respuesta sobre primera tarea

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Jueves, 24 de marzo de 2011. Respuesta sobre primera tarea. En resumen, esta parte del texto se trata de la competencia comunicativa. Propuesta por Hymes y sus puntos similares con el planteamiento de psicología cultural de Vigotsky , en las cual dice que cuando hablamos siempre lo hacemos en un contexto comunicativo y de interacción con otros, recreando así relaciones sociales y representaciones culturales. Esta mas que una teoría lingüística es una teoría socio lingüística,. Ya que propone que. Plantil...

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SEMINARIO EL EDUCADOR: Los muros digitales de internet

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Viernes, 27 de mayo de 2011. Los muros digitales de internet. En el collage trato un poco de mostrar el lado bueno y el malo de la educomunicación. Y del internet, ya que como dice en el texto “Los muros digitales de internet”,. El internet es algo que se ha convertido en necesario pero a veces dañino, como todo en exceso. Cuando les preguntan su. E-mail o su Facebook hasta para pedir una cita médica y no saben que responder. Y dejan de ser parte de la sociedad. Por ultimo quiero decir que decidí hacer u...

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